随着冬季气温降低，园内树木面临寒风侵袭，部分幼树可能因低温受损。基于这一实际情况，结合幼儿年龄特点与教育需求，本次活动确立三大核心目标：一是让幼儿了解树木对环境的重要性，懂得冬季保护树木的意义；二是通过动手操作，提升幼儿的创造力、动手能力与合作意识；三是激发幼儿关爱自然、爱护绿植的情感，树立初步的环保理念。活动以“给大树穿新衣”为具象载体，将环保教育、劳动教育与美育有机融合，让幼儿在实践中感知责任与温暖。
    活动前，教师通过晨间谈话、绘本共读等形式，向幼儿介绍树木的作用、冬季树木易受冻的原因，以及如何通过“穿新衣”为树木保暖的方法，激发幼儿参与兴趣。同时，幼儿园发起“废旧材料收集令”，邀请家长与幼儿共同收集家中闲置的布料、毛线、旧衣物等材料，经过筛选、清洁后，分类整理为可供操作的“环保素材包”，既实现了资源再利用，也让家长参与到活动筹备中，形成家园共育合力。
    活动当天，教师带领幼儿来到园内种植区，实地观察树木的形态、树皮的纹理，讨论不同树木需要“穿衣”的部位。随后，幼儿以班级为单位分组合作，有的裁剪布料，有的缠绕毛线，有的拼接装饰，教师则在旁巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，设计独特的“树衣”。孩子们脑洞大开，用彩色毛线编织成螺旋状的“围巾”缠绕在树干上，用厚实的布料缝制出“披风”包裹住树基，还搭配了彩色布条、纽扣等进行装饰，让原本光秃秃的树干变得色彩斑斓、暖意融融。在操作过程中，孩子们相互配合、互帮互助，遇到缠绕不牢、拼接困难等问题时，主动与同伴讨论、向教师请教，在实践中解决问题。活动最后，孩子们一起为穿好“新衣”的大树浇水，轻声向大树送上“冬日祝福”，感受劳动带来的成就感与幸福感。
     通过活动，幼儿直观了解了树木的生长需求，知道冬季为树木保暖的具体方法，明白了树木对净化空气、美化环境的重要作用，加深了对“爱护自然”的理解，环保认知更加具象化。
     在收集材料、设计制作、合作实践的全过程中，幼儿的动手操作能力、想象力与创造力得到充分锻炼。裁剪布料、缠绕毛线等动作提升了手部精细动作发展，小组合作中学会了沟通表达、分工协作，遇到问题时的思考与解决能力也得到了提升。
      孩子们在为大树“穿新衣”的过程中，倾注了关爱与情感，从“照顾他人”延伸到“关爱植物”，同理心与责任感逐步培养。看到自己的劳动成果让大树焕发生机，幼儿体验到了劳动的快乐与价值，进一步激发了爱护自然、保护环境的主动意识。